Zweifelhafte „Warteschleifen“ nach Schulzeit

Er begründete seine Forderung mit der Erkenntnis, dass „in etwa jede zweite Erwerbsperson, die in eine andere als die gelernte Tätigkeit wechselt, tut dies in den ersten fünf Jahren nach Ausbildungsabschluss“. Dies sei aus Untersuchungen zum Berufsverlauf bekannt, erklärte Baethge auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in Mainz.

Angesichts des schnellen Wandels der Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt führe an mehr allgemeiner Grundbildung kein Weg vorbei, sagte Baethge. Die Mittlere Reife müsse künftig zum Regelschulabschluss werden. Dazu sollte die Sekundarstufe I bis Klasse zehn als Ganztagsschule neu konzipiert werden. Zugleich müsse die Berufsorientierung im Unterricht verbessert und die Schule Schülern mehr Hilfe bei der Berufswahl anbieten.

Der ehemalige Soziologieprofessor der Georg-August-Universität ist Mitglied im Präsidium des Soziologischen Forschungsinstituts (SOFI) in Göttingen. Das 1968 gegründete Institut untersucht auch Bildungsprozesse und -verläufe. Baethge verwies darauf, dass junge Menschen heute bei Eintritt in eine betriebliche Ausbildung im Schnitt 19 Jahre alt seien. Wesentlicher Grund dafür sei die Ausweitung eines Übergangssystems zwischen Schule und Berufsausbildung mit „Warteschleifen“ von oft zweifelhaftem Nutzen. Bei einer Reform der Ausbildungsinhalte könnte auch die Dauer einer Lehre flexibler geregelt werden.

Die sozialen Folgen von niedrigen Schul- und Berufsbildungsabschlüssen seien erhöhte Arbeitsmarktrisiken, mangelnde Flexibilität und eine zu geringe „Teilhabe an Weiterbildung“, sagte Baethge weiter. Neue Forschungsarbeiten, die auf der Konferenz in Mainz vorgestellt wurden, belegten frühere Studien, wonach die Bereitschaft zur betrieblichen wie allgemeinen Weiterbildung mit dem Niveau des Bildungsabschlusses steigt.

jes/dpa

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